福州心爱星康复服务有限公司
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心爱星教研优势

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 语言障碍训练
言语与语言发育障碍指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱

表现为发音、语言理解,或语言表达能力发育的延迟和异常,这种异常影响学习、职业和社交功能。

这些情况并非因神经或言语机制的异常、感觉缺损、精神发育迟滞或周围环境因素所致。

 儿童的康复训练
教育训练的主要目的是促进孤独症患儿缺陷行为的发展和提高

在教育训练之前要对患儿各方面技能的发展情况进行全面评估,熟知患儿有哪些优势、有哪些不足、清楚需要提供哪些帮助。

 心爱星办学理念
积极且不被打扰的氛围,让每一个自闭症儿童、智障儿童拥有机会去释放他们与生

俱来的求知欲望,让孤独症的孩子生活自理、走进社会、适应社会。


 logo1.png心爱星

   全面的教学理念让您全方位了解


智慧成长


儿童创作中使用的细节和主动

运用的知识越多说明他的智慧

发展的越好,通过游戏活动在现实

和想像的空间中往来,




自主意识


在学习的过程中注重儿童的独立性

和自主意识的培养,逐渐在学习中脱离

辅助让儿童解决问题,提升儿童明辨

是非的能力及自我选择判断能力



艺术启发


在我们的课堂里,孩子们自己动手,

不断探索,通过绘画、雕 塑、

拼贴画等不同的艺术表现方式

以及富于想象的适龄活动,



社交能力


本中心特设置了个训小组课,

让儿童在一对一课程的基础上

建立与同伴的合作关系增加

社交对话及对社交规则的理解




什么是孤独症
孩子有语言障碍怎么办
什么是发育迟缓
什么是感统失调
什么是学习障碍
独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为..........查看更多
既有先天因素,也有后天因素;总之,造成学习困难的原因是...................查看更多
孩子的言语出现了障碍,那么,将会对孩子的一生健康成长都有影响........查看更多
生长发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象......查看更多
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统............查看更多

心爱星教学环境

哪些能力可以暂时被您忽略?
1、教学方式
2、师资团队
3、办学理念
4、特殊儿童教育
5、康复教育训练
6、康复效果明显
根据自闭症儿童儿童发展状态和需求,老师一对一辅导,积极倡导家长入堂实操,以家庭练习为主,让家长实地学习如何辅助儿童,如何泛化学习内容,如何引导儿童做社交沟通
教师经过严格系统、科学的自闭症特教培训,擅长语言研究,幼儿教学经验丰富,帮助自闭症孩子们在社交、文化以及语言等各方面得到全面发展。
积极且不被打扰的氛围,让每一个自闭症儿童、智障儿童拥有机会去释放他们与生俱来的求知欲望,让孤独症的孩子生活自理、走进社会、适应社会。
为特殊儿童撑起一片蓝天,让他们在和谐的社会里拥有平等参与的权利与机会,共享社会文明成果。
倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天,参加成人自闭症、智障人士支持性就业培训项目的学员中,已经多人就业
主要针对2-7周患自闭症和智障的特殊儿童及学龄前普通儿童的融合教育。这里环境优美,教学面积达到400多平米.主要用于自闭症和智障儿童的运动技能康复训练。

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